Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo của Đảng, Nhà nước ta hiện nay, đặt ra cho các nhà trường quân đội phải không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo nhằm tạo ra nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, hiện đại, đáp ứng tốt yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới. Hơn nữa, trước yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục, đào tạo trong quân đội theo phương châm “Chất lượng giáo dục, đào tạo ở các nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị” vấn đề đặt ra với công tác lãnh đạo, quản lý chỉ huy ở các nhà trường cần thường xuyên bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo có đủ phẩm chất, năng lực, đáp ứng yêu cầu mới. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay khi chủ trương đổi mới giáo dục, đào tạo đang có sự chuyển đổi mạnh mẽ theo hướng chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học.
Đội ngũ nhà giáo được coi là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo của các nhà trường quân đội. Nhận thức rõ vấn đề này, Quân ủy Trung ương đã có nghị quyết “Về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội trong tình hình mới” và Bộ Tổng Tham mưu trong thời gian qua đã triển khai thực hiện “Đề án xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục trong quân đội giai đoạn 2023-2030 và những năm tiếp theo” nhằm đảm bảo cả về số lượng và chất lượng, được chuẩn hoá về trình độ học vấn, kỹ năng nghề nghiệp của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục ở các nhà trường quân đội. Vì vậy, một trong những vấn đề cấp thiết là phải thường xuyên tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên khoa học xã hội và nhân văn. Người giảng viên cần có trình độ năng lực nghề nghiệp cao, năng lực tổng hợp, khái quát hoá, tư duy sư phạm phát triển cùng những phẩm chất đạo đức và giá trị tương ứng với yêu cầu của nghề dạy học. Giảng viên phải biết dạy “cách học”, dạy “phương pháp tư duy sáng tạo” cho người học. Nếu người thầy không có năng lực sư phạm sẽ tác động trực tiếp đến chất lượng, hiệu quả của quá trình dạy học, giáo dục đồng thời ảnh hưởng không nhỏ đến uy tín nghề nghiệp của mình.
Có thể thấy, tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay đã đạt được kết quả nhất định. Đây là một trong những yếu tố quan trọng, trực tiếp góp phần nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, rèn luyện bản lĩnh chính trị, trau dồi phẩm chất đạo đức cho đội ngũ giảng viên. Tuy nhiên, thực tiễn tổ chức hoạt động bồi dưỡng vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập, triển khai thực hiện có nội dung chưa chặt chẽ và trình độ, năng lực của một bộ phận nhà giáo chưa theo kịp so với yêu cầu, nhiệm vụ. Cụ thể, một bộ phận giảng viên khoa học xã hội và nhân văn có năng lực sư phạm chưa toàn diện, kỹ năng sư phạm chưa thành thạo, thiếu sáng tạo trong hoạt động thực tiễn dạy học, trình độ chuyên môn chưa cao, khả năng vận dụng tổng hợp các phương pháp dạy học, giáo dục, năng lực hướng dẫn người học tự tìm tòi, khám phá tri thức còn hạn chế. Mặt khác, trong tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên chưa tuân theo một quy trình khoa học. Còn tồn tại mâu thuẫn giữa yêu cầu phát triển quy mô đào tạo với năng lực chưa tương xứng của đội ngũ giảng viên; trình độ chuyên môn, chuyên ngành với khả năng nghiệp vụ sư phạm chưa thực sự cân đối; chưa có kế hoạch chiến lược bồi dưỡng cho giảng viên, vấn đề chỉ đạo hoạt động tự hoàn thiện, tự bồi dưỡng của giảng viên còn ở mức thấp.
Với mục đích góp phần làm rõ những nội dung nêu trên, cuốn sách chuyên khảo “Tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các học viện, trường sĩ quan quân đội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục” do Tiến sĩ Lã Hồng Phương biên soạn đã đi sâu, làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận, thực tiễn và đề xuất yêu cầu, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng viên khoa học xã hội và nhân văn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong quân đội hiện nay.
Cuốn sách gồm hai phần:
Phần thứ nhất: Những vấn đề lý luận, thực tiễn tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các học viện, trường sĩ quan quân đội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Phần thứ hai: Yêu cầu và giải pháp tổ chức bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giảng viên khoa học xã hội và nhân văn ở các học viện, trường sĩ quan quân đội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong biên soạn, song cuốn sách không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong nhận được ý kiến góp ý của bạn đọc để cuốn sách hoàn thiện hơn trong lần xuất bản sau.
Xin trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc!
NHÀ XUẤT BẢN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN
Thông tin xuất bản
- Tác giả
- Tiến sĩ Lã Hồng Phương
- Thể loại
- Sách kinh điển và lí luận quân sự
- Năm xuất bản
- 2024
- Số trang
- 164
- Khổ sách
- 14,5 x 20,5
